中学数学2024年16期
- 特色展台_项目化学习
- 初中数学项目学习综合实践活动教学实践冯莹;陈锋;程佳怡;
- 基于项目式学习的数学活动课探究——以测量旗杆高度为例陈俞怡;
- 教法探索_教学研究
- 培养和发展学生的模型观念杜育林;刘光建;顾祥芳;
- 理解中小学内容要求差异，发展理性思维吕江舟;林加晓;
- 谈初中数学学困生的转化对策研究——以“一元二次方程的解题技巧”为例杨毕全;
- 智慧教学软件在初中数学复习课中的应用探索苏国东;
- 基于学科核心素养的三角形全等的判定教学设计黄婧华;杨雪花;张海湘;
- 基于生活教育理念的初中数学实践活动探讨殷宪常;
- 中华优秀传统文化融入初中数学的实践郝鹏;
- 教法探索_教学导航
- 基于数学现实的初中数学探究课教学策略研究刘华宇;
- “点线式”教学：让数学学习思路更明晰李想;
- 实施层级教学活动 真正面向全体学生赵翠珍;
- 巧设情境助“生长”,善问引领育素养林丹;
- 深度学习视角下的教学目标制定与实施策略官洪明;
- 精巧设计教学 凸显“目中有人” 发展核心素养杜锦雄;
- 基于MPCK的初中数学复习课教学欧林书;
- 教法探索_案例赏析
- 着眼基本元素 挖掘复习生长点李胜军;
- 单元整体视角下的二次函数章首课教学设计杨磊;许盈盈;
- 互动技术融入课堂教学周犇犇;
- 等腰三角形与角平分线、平行线教学赏析黄涛;
- 注重设计的开放性，引导学生在探究中发展——单元复习课“反比例函数...许沈琳;
- 构建“共生”课堂 培养数学素养邵俊;
- 体验学习：让“学”更好地发生郑晓荷;
- 学生学习_学生培养
- 初中数学教育中的数学思维培养探究林小波;
- 渗透数学思想 透视核心素养李会;
- 立足大单元教学 发展高阶思维能力李常安;
- 谈初中阶段数学思维培养杨李钰;
- 学生学习_学习指导
- 二次函数问题的分类例析边玥;
- 探讨初中数学提高学生学习效率的方法李斌;
- 作辅助圆证明勾股定理杨舒;
- 三角形内心与外心的区分及应用郭仓富;
- 二次函数轴对称性的数量刻画与应用许永利;
- 例谈正方形性质的运用张献冰;
- 以典例引领思维，用训练构建方法王丹;
- “代数+几何”综合运用探究杨小芳;
- 评价透视_评价研究
- 优化作业设计，助力“双减”开花丁佩军;
- 从中考命题导向谈初中数学教学孙学芝;
- 评价透视_试卷评析
- 中考试题情境分析及教学启示顾敏敏;
- 解题天地_试题研究
- 一道几何角度问题的解法及变式探究俞群;赵安顺;
- 剖析动点与函数图象中考题张静;
- 巧用“平行”求“面积”,独辟蹊径破瓶颈王海波;
- 一道中考探究题的教学启示郭家垚;
- 解题天地_解法探究
- 二次函数区间内最值问题初探方云兵;
- 二次函数的图象与性质常见题型考查特点分析王凯琳;
- 初中数学最值问题的解法过锋;
- 由一道题谈求弦长的几种途径刘强;
- 初中数学数与式及图形的规律问题剖析及教学启示毛春来;
- 借助问题场景探究因式分解黄敏;
- 教师发展_教学感悟
- 数学教学中落实“双减”提质增效的策略张伟;
- 一题多解强能力，一题多变提素养，多题归一探本质王才军;
- 基于课标研究教材高效教学潘鸣霞;
- 立足教材谋发展 师生一体促落实刘宁;
- 巧设有效问题，提升教学成效王浩颖;
- 教师发展_争鸣探索
- 用多媒体提升数学课堂教学效率的途径叶世魁;
- 核心素养视角下逻辑推理能力培养的路径探究贾珺;
- 建构主义视角下促进学生概念意义建构的探究李芳华;
- 合作探究式教学在初中数学中的应用邵婉;
- 关注教学细节，诱发深度学习李洪恩;
- 以“问题串”为主线深化几何定理教学冯丽;