中学数学2024年04期_最新目录

中学数学2024年04期

特色展台_后构建数学
基于“后建构”课堂模型的结构化教学实践——以“一次函数、一元一次...郁梅;陈锋;
课程视点_教材点击
数学教材跨学科内容分析——以北师大初中教材为例曾静怡;
教材例题巧应用，思维能力促提升赵诚慧;
教法探索_教学研究
基于视觉化表征的初中代数教学策略研究——以“二次函数性质”教学为例李卫华;
培养初中生函数与方程思想的策略研究陈志勇;
教法探索_教学导航
“微课”不“微”:谈微课在中学数学课堂中的应用任亚男;
初中数学教学中的变式教学石晓圳;
引导思考，启发教学：多角度拓展数学思维能力徐寅倩;
例谈初中数学课堂教学中的情境创设阎靖峥;
教法探索_案例赏析
搭建探究平台促进思维深耕周灵龙;
新授课情境创设：简明并有利新知生成——从一节公开课的教学引入说起陈洪兵;
渗透数学思想彰显核心素养——以“二次函数与一元二次方程”的设计...王丽娟;
创新意识导向的初中数学教学——以“反比例函数的图象与性质(第一课时...武也文;
巧设问题，点燃思维活力谢裕恬;
例谈创设数学问题情境的路径栾云骏;

问题驱动深度参与落实素养——以“二次函数应用”教学片段为例余叶军;夏玉荣;
“双减”背景下打造农村初中数学高效课堂周婷;
学生学习_学生研究
非智力因素视角下培养数学问题提出能力的实验研究叶舒琪;刘赒;吴秀君;
学生学习_学生培养
加强多元表征策略研究，提升几何直观核心素养周存兰;
基于数学关键能力培养的探究性学习刘玉琛;
“双减”背景下试卷评讲课的变式训练和能力拓展郭志毅;
设计非书面性作业，发展学生核心素养肖亮;
设计探究活动，重视知识生成，落实“三会”素养卢彩;
学生学习_学习指导
巧用隐圆解答初中数学最值问题张剑;
一题多想，提升初中学生的数学解题能力邱亚丽;
一题多想，提升初中学生探究问题的能力陆春燕;
评价透视_评价研究
“双减”背景下初中数学作业设置策略李晓娴;
评价透视_命题历程
新课标理念下试题命制的基本原则探索司晓慧;
解题天地_解题研究
中考数学不同题型解题思路初探——以浙江省杭州市中考数学试题为例沈程;
例析目标意识在解题中的应用姚山雪;李红梅;
解题天地_试题研究
尝试多种解法培养创新素养周静秋;
展折叠之美，育思维之花——2021年深圳中考第15题感悟刘小会;
由一道中考压轴题联想到的“最值”求解策略李居先;
解题天地_解法探究
活用辅助线，巧妙建立联系——以初中几何解题教学为例李轶男;
一道复合型路径问题的探究吴燕琴;
方程与不等式代数综合推理题的剖析甘晓云;
运用转化思想解决初中函数应用题陈惠;
数形结合思想在反比例函数解题中的应用周怡;
因式分解的拓展探究戴兴达;
教师发展_教学感悟
你遇到过这“尴尬”的一幕吗?翁海芳;
问题引领思维，赋能智力提升葛雨春;
课堂教学中“错误”的价值生长——以“探索勾股定理”的教学为例赵辉;
初中数学课堂教学效率的提升点郁强;
教师发展_争鸣探索
创设教学高潮，提升教学效率张海新;
创新讲题形式，提升学生讲题能力戴美红;
用信息化手段突破数学课堂教学的抽象性刘有兰;杜育林;