中学数学2023年23期
- 特色展台_讲题比赛
- 聚焦椭圆与三角 溯源算理与算法——2023年全国高考理科数学甲卷第12...余泳;吴宣良;武星红;
- 课程视点_数学教育
- 品味文化韵味 彰显数学文脉——“斐波那契数列”课堂教学实录与思考殷伟康;
- 课程视点_教材点击
- 把握教材编写意图 精准定位课堂教学——以“点到直线的距离公式”为例侯明霞;
- 高中数学新教材课堂练习选取探析张道虎;马淑兰;
- “三正切公式”的巧用:基于一道教材习题的探究陈婷;
- 高中数学新教材一个探究试验的商榷樊彦朝;熊志权;
- 教法探索_教学研究
- 开展深度学习,把握问题本质——以高三一轮复习课“解三角形”为例张伟;
- 融入数学文化 发展核心素养——以“直线与平面垂直的判定”为例田双瑞;徐会林;李薇薇;廖冬妮;
- 指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究陆丽;
- 大观念视角下的高中数学深度教学设计——以“直线与平面平行”的教学...蔡琳;
- 教法探索_教学导航
- 培养数学思维 促进深度学习——“用导数研究一类函数问题”教学与反思王开林;
- 教法探索_案例赏析
- 高中数学课堂“问题串”的设计——以“平面向量基本定理”教学为例隗雪娜;
- “探究式”教学在高中数学课堂的应用案例——以人教A版选择性必修一例...汪所;
- 核心素养导向下的高中数学大单元作业设计吴湘芸;
- 学生学习_学生培养
- 让数学核心素养在高中数学课堂落地生根——以人教版高中“函数的奇偶...夏启明;曹鑫月;陆万顺;
- 构建空间图形观念,激发数学想象力赵丽云;
- 借助逻辑推理,培养核心素养白树忠;
- 学生学习_学习指导
- 平面向量与其他知识的综合应用问题周玉凤;
- 合理应用变式 提升复习效益——以“数列通项的求法”教学为例陈荣庆;
- 指数函数、对数函数综合,精彩连连看张华琴;
- “概率”章节易错点归纳例析于明华;
- 当向量遇上了平面几何陈梅英;
- 应用题教学中常见问题与应对措施的分析曹灵华;黄瀚元;
- 评价透视_评价研究
- 高考数学情境类创设试题的命题方向刘学;
- 评价透视_命题历程
- 核心素养立意下的函数与导数命题周建锋;
- 解题天地_解题研究
- “转化与化归”思想在高中数学解题教学中的应用李硕;
- 基于波利亚数学解题思想的解题教学——以圆锥曲线的“最值问题”为例刘思宁;吴丽华;
- 平面向量的极化恒等式解题研究刘胜男;
- 借助特殊思维,构建熟知模型刘海杰;
- 解题天地_试题研究
- 多思妙解:一道高三一模联调解析几何题的探究曹均;
- 巧妙设参,探究拓展——以2022年高考数学新高考Ⅱ卷第16题为例郑明铿;
- 蝴蝶定理在高考试题中的应用——2022全国甲卷理科第20题背景探幽林健航;
- 对一道圆锥曲线问题的探究与拓广郭永生;
- 解题天地_解法探究
- 解三角形中的最值或范围问题李鸿媛;
- 2023年新疆高三第一次适应性检测一道几何试题的探究张元志;
- 同构函数,妙解三角程全平;
- 解题天地_新题征展
- 数学试题的创新情境类型与应用廖如舟;
- 教师发展_教学感悟
- RMI视角下高中数学教学的“四化”姜卫东;
- 新课程理念下如何构架高效课堂靳慧兰;
- 对数函数的单元教学:知识全面梳理,应用巧妙解读白亚兰;
- 倡导开放式教学 提升教学有效性徐金婵;
- 教师发展_争鸣探索
- 基于APOS理论的集合概念教学设计田丽娜;
- 优化习题教学策略 培养良好问题习惯陶珊珊;
- 论递进式教学模式在课堂中的实施策略储春琴;
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