中学数学2023年22期
- 特色展台_至简数学
- 由一道题的典型错解引发的教学思考达娃央宗;
- 课程视点_课标解读
- 基于真实情境的数学问题创设的策略与思考——以“二元一次方程”的教...周进荣;
- 课程视点_教材点击
- 浙教版尝试检验法求解二元一次方程组的思考王利庆;
- 初中数学教材编修中的几个具体问题李树臣;
- 教法探索_教学研究
- 例析中考代数推理题及其教学反思吴琨;
- 透析试题本质，用问题驱动提升学习力——基于圆的试题生成分析与教学...刘欣;
- 借助探究活动实现深度学习的措施研究戴军;王亚平;
- 建设“四性”课堂，促进有效学习——以“完全平方公式”的教学为例甘晓云;
- 初中数学“综合与实践”活动设计策略的实践探索——以“无盖长方体纸...桂楚;
- 教法探索_教学导航
- 面向几何直观的代数推理——以初中学段函数作图内容为例黄邵宏;王光生;
- 基于深度学习的期末复习课堂教学模式探究——以“二次函数”复习第一...张丽珊;
- 优化教学策略，实现高效复习王宏;
- “双减”政策下数学作业优化设计的研究王小丽;
- 开展变式教学，促进深度学习陈艳阳;
- 巧妙追问促提升，灵活设计引思考——以“勾股定理”复习课为例黄建松;
- 教法探索_案例赏析
- 探索而来的“刚刚好”——“确定圆的条件”的实践与思考田梅;
- 精选数学好问题，驱动数学学习力——以最值问题习题课为例玉云化;
- 紧扣知识生长点，让思维在“重温”中飞扬——对“最值问题”专题复习...丁洁;
- 注重课堂动态生成，点燃学生思维活力张海涛;
- 构建基于“学力”发展的初中数学生态课堂卢桂芬;
- 学生学习_学生培养
- 初中数学数形结合思想教学案例分析施秋荣;
- 例谈复习课中分类讨论思想的有效渗透——以“圆”的复习课为例陶秋霞;
- 培养创新思维，激发课堂活力陈惠;
- 实施分层教学提升初中学生数学素养龚萍;
- 学生学习_学习指导
- 快速解答中考数学选择题“六法”尚卫成;
- 数形结合思想在初中函数解题中的应用姜静怡;
- 分析错因，纠正错误，寻找方法——证明三角形全等类问题错例分析赵玉兰;
- 评价透视_评价研究
- 素养导向下评价素材选择与教学启示——以近年来南京市中考“压轴”题...胡松;
- 解题天地_解题研究
- 逆向思维在初中数学解题中的应用张晶晶;
- 解题天地_试题研究
- 一道中考试题的解法探究与变式演练冯文波;
- 解题天地_解法探究
- 聚焦图形本质 合理分类解题——分类讨论思想在求平行四边形顶点坐标...李爱琴;
- 规不正，不可为圆——以初中数学“圆”的解题为例郝占峰;
- 发掘隐含条件，巧设辅助元素——初中代数中运用换元法解题的思路与方...刘晓燕;
- 初中几何问题中线段长度的求解技巧探究卢晓雨;
- 教师发展_教学感悟
- “双减”背景下初三高效复习课的实践探索卢乙玮;
- “双减”背景下创新数学课堂教学实践与思考柳海艳;
- 有的放矢微“创”教材，借“题”发挥发展思维——“三角形的中位线”...沈雯;
- “三个理解”视角下的初中数学优化教学设计与思考——以“三角形的边...马卫华;
- 精心预设，动态生成——以“有理数乘方”的概念教学为例陈超;
- 教师发展_争鸣探索
- 初中数学结构化教学策略研究钱燕英;
- 基于APOS理论的概念教学设计——以“实数”教学为例孙丹丹;
- 结构化视域下初中数学单元整体教学实践研究——以“图形的旋转”为例王斌;
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- 中国计算数学的先驱和创始人——冯康汪杰良;