中学数学2023年21期
- 特色展台_一题释全景
- 基于高中数学思维能力培养的“全景式”数学问题设计研究苏同安;李晓玲;
- 特色展台_讲题比赛
- 犹抱琵琶半遮面 千呼万唤始出来——2023年新高考I卷压轴题于水英;陈丽;王玲;
- 课程视点_数学教育
- 渗透美育，以美感人，引领教学戴建峰;
- 课程视点_教材点击
- 正交于顶，隐含定点——基于一道教材习题的探究与拓展黄轶;
- 教法探索_教学研究
- 突出问题解决 发展高阶思维吴荣燕;
- 教法探索_教学导航
- 动中明定 定中求变——例谈解题教学中如何引导学生深度学习李丹;张勇辉;
- 支架式教学在高中数学教学中的应用——以人教A版“正态分布”为例袁美玉;房维维;
- 问题引领探究，提升教学价值——以一道“等比数列的应用”例题教学为例林威;
- 教法探索_案例赏析
- 意外生成让高三数学复习课焕发精彩余磊;杨明正;
- 整合教材内容，渗透基本套路——以指数函数为例谈基本初等函数教学晏炳刚;涂元梅;
- 如何开展“以生为主”的数学教学于智锋;
- 学生学习_学生培养
- 学科核心素养导向下的高中数学解题教学谭新华;
- 关注“学生理解” 提升数学素养陶炳宏;
- 创设有效数学练习 提高课堂教学效益王涛;
- 基于数据分析，培养核心素养许润玲;
- 学生学习_学习指导
- 三角函数中的“配凑”技巧荣宇航;
- 巧用二次函数，突破数列最值问题顾宁;王永生;
- 有关基本不等式的常见题型李友转;
- 高中数学教学引导学生探究学习“三步曲”林禄云;
- “二元一次不等式确定平面区域”方法的优化探究邓志敏;缪诣欣;
- 重视初高衔接，细致学情分析，对标精准教学吴资芳;
- 数形结合，破解平面向量最值问题孟敏;
- 抛物线中“切点三角形”性质的探究及应用陶俊;
- 评价透视_评价研究
- 山东省新高考、学业水平考试与课标一致性研究陈晓茜;李荣丽;
- 评价透视_命题历程
- “命”核心，“提”素养——一类导数题命制的过程谢玮;王志红;倪文妍;宋鸿雁;
- 解题天地_解题研究
- 解题中化归转化的“五种策略”贺姣妮;
- 解题天地_试题研究
- 洞悉高考考题方向 加强试题融旧创新——对2022年全国数学新高考Ⅱ卷...周毅鸿;周建玲;彭国富;
- 一道抛物线定点考题的探究张应楷;
- 解无定法，但有法可寻——抛物线与直线方程问题的解法探究与变式演练蔡宏梅;
- 剖析解三角形问题，发展关键能力——基于2022年高考解三角形类解答题...蔡怡欢;
- 解题天地_解法探究
- 极值点偏移问题的典型方法剖析蔡晓纯;
- 运用综合解题思路解答多项选择题的探索——以近年数学全国新高考卷真...钱宁;
- 高考数学审题五环节薛晋红;
- 借助等差中项，妙解三角函数张志华;
- 函数奇偶性，解题妙应用许陈;
- 教师发展_教学感悟
- 高中数学平面向量解题教学过程中的一点思考张椿悦;
- 智慧课堂视域下高中数学教学策略探索白露;
- 基于“认知结构”发展的数学教学分析——以“数列通项公式”解题模块...杨晶晶;
- 固本探源，突破瓶颈，提高效益——基于“三新”背景下的高考一轮复习...王嘉琨;
- 对提高高中数学作业有效性的几点认识赵玉萍;
- 探寻提高高中数学教学有效性的路径徐文;杜萍;
- 教师发展_争鸣探索
- 基于大概念的逆向教学设计框架王跃涵;
- 农村中学如何运用生活语言来助力函数概念教学邹泗勇;周延强;
- 高中数学“逆向教学”的实践与应用——以“函数概念”的教学为例侯晓燕;
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